乡校教研,想说爱你不容易

• 作者: 陆安
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 专题策划
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2021.09.011

摘要

乡村学校的教研工作,是整个富有中国特色的教研体系中的"神经末梢".在城乡二元结构框架之下,教研失衡是一个不争的事实.不同区域之间,不同学校之间,教研水平与效能都存在着巨大的差异.更何况,在急速转型时期,与城市相比,乡村教育整体上都处在一个凋敝与衰微的阶段.在整体环境不容乐观的情况之下,乡村学校的教研"空壳化"与"贫血性"倾向日益明显.那么,乡村教研都存在着哪些短板?如何才能补齐这些短板?乡村教研走出困境的路径何在呢?