浅析艺术设计类专业课程思政"三微一体"教育模式的同向同行延展

• 作者: 唐青
• 来源期刊: 中华手工
• 关键词: 艺术设计 课程思政 三微一体 同向同行
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 168-169
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6766.2021.04.081

摘要

本文通过剖析当下艺术设计类专业课程思政的教育现状,指出当下艺术设计类专业课程思政研究取得的成果和存在的问题.主要包括:止步于单一的专业课程思政,在体系上,缺乏与专业建设发展同向同行的贯穿;在教学模式上,缺乏新媒体技术及平台的深入内嵌及应用探索;在氛围构建中缺乏统一的构思及营造;在实施效果上,缺乏长远的实效思考等.通过分析,提出进行专业与思政同向同行的理念.着眼专业建设及发展,以入学教育、专业学习实践、职业生涯规划、毕业就业等整体环节为主线,更新培养体系及教育模式,以全面、有效、长久地进行"三微一体"课程思政的教育施力.