"第二课堂成绩单"制度背景下大学生暑期社会实践课程化与学分制建设研究 ——以广西师范大学为例

• 作者: 甘泉
• 来源期刊: 丝路视野
• 关键词: "第二课堂成绩单" 社会实践 课程化 学分制
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12319/j.issn.2096-1200.2021.01.62

摘要

探索实施"第二课堂成绩单"制度是学校深化共青团改革和全面落实"三全育人"工作的重要举措,是实践育人服务青年学生全面成长成才的重要抓手.本文以广西高校共青团"第二课堂成绩单"制度第二批试点高校——广西师范大学为研究对象,通过调查剖析"第二课堂成绩单"制度建设发展现状及存在的不足,探寻"第二课堂成绩单"制度与社会实践内在联系,并提出"第二课堂成绩单"制度背景下大学生暑期社会实践课程化与学分制建设的政策建议.