幼儿学前教育教学中常见问题和对策的分析

• 作者: 晏丹
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 幼儿教育 学前教育 教育教学 教学方式
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G610
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.06.021

摘要

学前教育对于教育事业具有重要作用,有助于教育事业整体质量的提升,幼儿的学前教育是教育的基础,因此,幼儿教学的质量在社会各界备受关注,幼儿教师应提高自身的教学能力,不断地提高自身的专业素质,在教学过程中其应该引导课堂方向,组织形式多样的教学实践活动,使用多元化的教学方式,不断的培养幼儿的创造能力与想象能力.幼儿学前教育是素质教育的启蒙阶段,教师应根据孩子的自身特点对孩子设计满足其自身需要的培养计划,有序地引导其主动学习,在知识的海洋中无尽遨游,最终实现培养出身心健康、具有综合素质和综合能力的幼儿,促进其全面发展,完成幼儿教育核心素养的目标,更是幼儿教师的重要使命与幼儿教育发展的新趋势.本文分析了幼儿学前教育过程中产生的问题,并针对问题提出了相应的解决方案,旨在为日后的幼儿学前教育教学问题及其解决,提供参考性意见.