基于翻转课堂的小组纠错法在化学分析基本操作课堂教学中的创新设计——以容量瓶的使用练习为例

• 作者: 郑伟
• 来源期刊: 安徽化工
• 关键词: 翻转课堂 小组纠错法 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 180-183
• 页数: 4页
• 分类号: G434|TP273-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2021.04.056

摘要

容量瓶的使用是工业分析技术专业学生必须具备的基本操作能力,是该专业学生后续专业课的学习和日后从事实际工作岗位的基础.以容量瓶使用练习为例,在剖析化学分析基本技能操作传统课堂教学弊端的基础上,对化学分析基本操作技能课堂教学方法进行了创新与实践,通过将翻转课堂与小组纠错法有机结合,极大提高了学生的学习积极性和主动性,有效实现学生知识、技能、素质同步提升.