核心素养视野下人工智能教学中项目学习的实施过程探究——以高中信息技术必修1“编程控灯利出行”项目教学为例

• 作者: 刘海山
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 高中信息技术 核心素养 项目学习 学习过程
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课程建设┆教材教法
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.07.037

摘要

信息技术学科的核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成，学科教学始终围绕并贯彻核心素养理念，旨在全面提升学生信息素养。《普通高中信息技术课程标准》中倡导基于项目的学习方式，将知识构建、技能培养与思维发展融入运用数字化工具解决问题和完成任务的过程。现实教学中，项目学习在教学中的应用也如火如荼。以高中信息技术必修1中的“编程控灯利出行”项目教学为例，完成第二章的教学任务，在核心素养的视野下，对项目学习在人工智能教学过程进行探究，通过亲身教学实践，认为项目学习过程具备“心—立—析—做—秀—评”六个环节就可以有效达成核心素养培养的目标，提升项目学习有效性。