小学语文阅读教学研究

• 作者: 赵永军
• 来源期刊: 中文信息
• 关键词: 小学语文 阅读 信息技术
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 225
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 语种: 中文
• DOI: 10.12221/j.issn.1003-9082.2021.04.225

摘要

在新课程变革的背景下,小学语文更加需要注重对学生综合素质能力的培养,以此更好地促进学生人文素养的形成.阅读作为小学语文的重要板块,其在教学的过程中就需要针对学生的不同特点融入横向分层教学模式,以此更好地确保阅读教学的整体效果.然而,目前的小学语文阅读教学仍多采用"主题—纪事流程—中心句引导—理解阅读内容"的教学方式,其有效性并不高,因此,小学语文教师应摒弃陈旧的教学理念,创新阅读教学方法,以提高小学阅读教学的效率和质量,更好地培养学生的阅读能力.将阅读教学引入小学语文教学,有利于培养学生的阅读兴趣,提高小学生的阅读技巧,扩大小学生的阅读范围,从而提高小学生的语文素养.以下将对小学语文阅读教学的路径进行探究.