从『作业内卷化』 说开去

• 作者: 马志响
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 资教通鉴
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2021.08.004

摘要

作业本来是教育的常态,然而,近年来,作业成为学生和家长的一大"痛点",正如那句戏言:不做作业母慈子孝,一做作业鸡飞狗跳.去年底,江苏一家长因为作业问题大呼"我就退出家长群怎么了!"的短视频引起社会强烈反响和舆论关注,也是写照. 好友聚会,朋友也因孩子学习问题向我倾诉.朋友的孩子到了小学中年级了,他发现科任教师每天争先恐后地布置各自的家庭作业,各科作业信息一天达十几条之多.语文教师布置的作业无外乎抄写、默写、背诵、阅读、日记打卡等;数学教师不是布置做练习册、口算,就是群里发试卷让学生打印完成;英语教师在背诵、朗读打卡作业外,还有抄写单词、句子……各科教师你方唱罢我登场.同类计算已经练习一周,甚至有的题目已经布置重复了,还在巩固中;字词句子已经抄写"烂"了,还在抄写;中年级每天规定字数和内容的打卡日记已经无话可写了,还要写下去;英语单词已经烂熟于胸了教师还是不放心,继续抄写默写……内容单一,还是几科作业交叉叠加,一周下来几乎每天都是如此,每天近乎同样的作业孩子要做到很晚很晚.朋友说,关于作业的布置似乎陷入一种自我重复、自我消耗的境地,过度的各科作业没少做,孩子天天很疲惫,陷于自我重复、自我消耗之中,自主阅读和思考的时间太少了,自我探索发展的时间没有了,志趣培养无暇顾及了,成绩和学习能力却提升甚微.