基于核心素养的“递进式活动导学”初探——“机械能”教学案例

• 作者: 李果
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 核心素养 “递进式活动” 目标细化 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2021.04.015

摘要

从三维目标走向核心素养,是学科教学高度、深度和内涵的提升,是学科教学对人的真正的回归.基于核心素养的“递进式活动导学”,是以核心素养为主导,以“递进式活动”为抓手,将教学目标细化为行为目标并在课堂教学中落实.文章以“上教版”八年级物理第四章第3节“机械能”第一课时为例,从教学目标细化和“递进式活动”的设计两个方面,讲述基于核心素养的“递进式活动导学”的教学思路,以期对初中物理核心素养在课堂教学中的落实有所帮助.