叙事医学课程"写作"主题教学思路

• 作者: 李飞
• 来源期刊: 医学与哲学
• 关键词: 叙事医学 解剖课 反思性写作 细读 医学人类学
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 叙事医学
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: R-0
• 语种: 中文
• DOI: 10.12014/j.issn.1002-0772.2021.17.07

摘要

在概述叙事医学课程总体的前提下,将其中"写作"主题的教学思路进行详细的介绍,包括教学目标、预设问题、理论准备、原创微电影与案例讨论、布置"第一次解剖课感受"主题的反思性写作作业等.针对医学生早期阶段的叙事医学教育,融合解剖课内容值得借鉴.在对学生作业归纳和文本细读分析的基础上提出:叙事医学教育确认了情感教育的价值,呈现了反思能力训练的有效性;在审视医学本质和建构医学生身份中彰显出叙事的价值;同时,需要重视叙事医学教育的情境性、实践性特征及课程评估等.