情景教学模式在妇产科护理中应用

• 作者: 王欣
• 来源期刊: 中国保健食品
• 关键词: 情景教学模式 妇产科 护理带教
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 护理与干预
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨情景教学模式在妇产科护理带教中的应用效果.方法:从2019年5月～2020年10月于我院妇产科护理带教学生中,选取80例作为研究对象,采用均等双盲划分法,分为观察组和对照组,各为40例,分别采取情景教学模式、先观察后实践,对比观察两组带教生理论和实际操作能力、自我评价、教学模式的满意度.结果:观察组理论成绩、实际操作成绩明显高于对照组,对比差异明显(P<0.05);观察组工作积极性、带教过程、自我评分等评分与对照组相比,观察组更高,对比差异显著(P<0.05);观察组对教学模式的满意度与对照组相比,观察组更高,对比差异明显(P<0.05).结论:情景教学模式,在妇产科护理带教中具有较高的应用价值,可以有效提高带教生理论和实际操作能力,并使学生正确认识自我、提升自我,确保教学质量的稳步提升.