提高习作评改能力的五个途径

• 作者: 张洪科
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作教学
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2021.07.049

摘要

习作作为一种知识输出的语言表达方式,也是个人认识世界、进行创造性表述事物的过程.与之相配套的习作修改能力,也被看作是小学阶段语文教学的重要内容.语文课程标准中对小学作文修改方面的要求是"修改自己的习作,主动与他人交换修改,并积极学习他人写作的优点,正确使用相应的语句和标点符号".