随文识字要"随"在关键

• 作者: 张广娟
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 美的寻觅
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.06.051

摘要

"随文识字"也被称为"读文识字",与传统语文识字教学不同,随文识字教学模式的特点就是让学生积极主动参与到阅读识字的教学环境中,让学生从阅读内容人手,在理解语境的前提条件下达到识字的目的.随文识字教学模式多运用于小学低年级的语文课堂教学,既可以调动学生的识字积极性,还可以很好地提升学生的识字学习效率.