相互滋养,彼此开放 ——走近西藏班孩子的九天

• 作者: 张黎
• 来源期刊: 师道·人文
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 别样课堂
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655.2021.08.015

摘要

冬日暖阳高照,清风徐来.与中山市实验中学西藏班的孩子们结缘,是我之幸.短短九天的相处,我感受到来自雪域高原的纯真和朴实.与孩子们一起学习、实践、游戏、畅谈,了解到孩子们异地求学的艰辛和他们父辈为祖国繁荣昌盛所做的贡献,我十分感动和敬服.希望这短暂的同行,能在孩子们心中埋下科技的种子,细心呵护,茁壮成长,待春暖花开,生根发芽在祖国的大地. ——上面是实验中学西藏班寒假第一期"名师公益"课堂结束时我写给西藏部蔡主任的感言.2020年寒假注定不平凡,太多的人坚守在平凡的岗位,这群来自西藏的孩子也选择在学校度过春节,没有回到父母的工作地与家人团聚.接到中山市科技名师李余仙副校长关于科技实践班的任课邀请时,我是欣喜并忐忑的,我很想为孩子们做点什么,但长期任教小学的我又担心初一、初二的孩子是否会接受并喜欢我的课.带着这样复杂的心情,我开始了九天的本土援藏支教之旅.