小学语文高年级作文教学策略探究

• 作者: 陈泽岩
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学语文 作文教学 有效教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 166-167
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12294/j.1673-0992.0210.40.302

摘要

读与写是学生语文学习的重点,阅读是吸纳,是吸收,是语文知识、基本能力的获得;写作是倾吐,是表现,是学生运用语言文字、行文技巧的展示.相对而言,我们在语文教学中往往偏重于阅读教学,而对写作研究和指导较少.可以说,我们一些老师某种程度上认为小学生语言知识积累少,生活阅历不足,思维能力和 表达能力欠缺而忽视作文的有效教学.其实,就學生的 发展而言,写作和表达能力是终身受益的.那么,我们在小学语文教学中,如何让学生写作能力提升,让写作 教学有效起来呢?