指导探究式实验生物化学教学体系的构建与实践

• 作者: 董文 毛玉峰 于乐军
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 关键词: 实验生物化学 指导探究 情境化学习 在线研究项目
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学与创新|Experimental Teaching and Innovation
• 页码范围: 197-202
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.19927/j.cnki.syyt.2021.04.045

摘要

学生在传统讲授式生物化学教学中以背诵相关知识点为主,未能有效开展深度学习.利用涵盖生物化学核心知识的实验研究项目创建与学生未来实际工作相似的真实问题情境,以网络平台为载体,以学生为中心,采取团队协作模式,开展指导探究式实验生物化学教学,充分激发学生的学习兴趣和积极性,促进教师的科研经验和科研积累转化为教学资源.探究学习过程中,学生通过深度参与综合、分析和评价等高阶思维任务,培养了科学素养和批判思维,促进深度学习和有意义学习,提高了教学效果.