浅谈合作学习法在高职英语阅读教学中的应用

• 作者: 车超群
• 来源期刊: 国际援助
• 关键词: 合作学习法 职业教育 英语阅读
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12268/j.issn.2095-7181.2021.01.072

摘要

合作学习这一教学方法应用于国外的教学体制中已有一百多年的历史,而且颇有卓效.与之相比,在中国的教育史上,这一理论仍处于引用、借鉴、摸索的阶段.但是这一学习方法既是一门科学,也是一门艺术,它是有指导的使用小组教学,通过学生们在一起学习、探索、合作并竞争,使所有学生的学习效果最大化.如果这一方法在教学中得到了最优质的实践,那么学生的学习效果必将事半功倍.随着我国教育体制的改善以及课程改革的推广,我们提倡把课堂归还给学生,教师起主导作用,而学生才是课堂的主体.与此同时,职业教育的目标也明确指出是为国家培养应用型人才.为此,我们的英语阅读教学,积极尝试新的教学方法,探索新的教育模式,所以在工作中,本人实验了小组合作学习法.本文简要阐述了合作学习的时代背景,指出了合作学习法在高职英语阅读教学中的应用方法及意义,并针对实践中出现的问题提供了相应的解决措施.