在比较中学会建构,在类比中学会反思——以有机化合物必修内容的学习为例

• 作者: 生杨明
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 非常道
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-8312.2021.05.025

摘要

比较法是中学生必备的一种学习策略,通过对有关事物的比较,助力于有关学习内容的深度掌握,在比较中建立联系,在脑海里建立比较稳定的知识印迹.发现法,则是中学生一种重要的学习方式,通过有意或无意的对比联系,发现事物的本质规律.比较发现法则是一种更加积极的学习新思路,简单地说,就是把比较法与发现法放在一起,形成"组合拳",即有意地设置比较对象,通过有关事物本质或属性的比较,使学生在比较分析中发现新联系,总结新规律,建构新知识.