关于研制《新时代县级教师发展机构建设标准》的思考

• 作者: 侯超
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 教师发展机构 教师进修学校 建设标准
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教师发展协同创新|Collaborative Innovation of Teacher Development
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.09.015

摘要

积极推进县级教师发展机构建设与改革,实现培训、教研、电教、科研部门有机整合,是新时代教育发展和教师发展的需要.本研究以探索研制《新时代县级教师发展机构建设标准》为中心,结合国家相关文件要求,以"研训一体化"为主要原则,分析机构整合的意义、目标和途径,详细制定了整合后的职能分工,合理进行优势互补,资源共享,探索促进教师专业发展的有效模式,为实现区域教师专业发展提供有力支撑和根本保障.