核心素养本位下小学音乐智慧型课堂教学探究

• 作者: 张军 程紫含
• 来源期刊: 中华手工
• 关键词: 智慧课堂 音乐学科核心素养 教学探究
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 艺术论坛
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6766.2021.02.051

摘要

在教育信息化的影响下,智慧型课堂使用互联网手段充分挖掘学生智慧,以学生为中心,以个性化、互动探究为特征的教学方式,有效巩固音乐核心素养本位的音乐课堂.然而,笔者在教育见习中发现,基于音乐核心素养培养的小学音乐课堂存在着教学手段、教学内容、教学过程和教学评价等方面的问题.据此,笔者提出了核心素养本位下小学智慧型音乐课堂的升级建议,即重视"视听联觉"培养、渗透课外生活轨迹、增强探究性趣味体验、引进个性化评价指标,并提供了"课前-课中-课后"三段式小学音乐课堂的教学设计.在教学实施时需要注意的是合理利用技术设备,加强对学况的监督.