初中化学生活化教学的再思考 ——核心素养背景下初中化学教学的基本取向

• 作者: 万斌
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 初中化学 生活化 教学研究
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

初中化学与学生生活之间的关系,看起来很近,实际上又很远.生活对学生而言必然意味着宏观辨识,而化学学习则意味着微观探析,也就实现了生活化教学与化学学科核心素养的初步结合.在结合的过程中,学生要基于化学反应去观察化学现象,建立化学思维,然后基于一定的证据(如实验现象),通过推理、探究去建立模型,并在此过程中养成实事求是的科学精神.