动态设计:提升小学数学课堂有效性

• 作者: 刘春燕
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从世界教育的改革和社会发展的进程来看,课堂教学革新必须满足个体的不同需求,促进个体开展有深度、有挑战性的学习.拥有活力的数学课堂,不仅需要教师在教学设计上应该有儿童观,更要考虑学生的知识储备和经验来设计教学,特别是课堂教学中一些"意外"事件,更是有着诸多生成性的宝贵资源.因此,教师要珍视课堂教学中的"意外",构建活力满满的课堂.动态的课堂是教学中的大智慧,正视这些课堂教学中的"意外",才能显现课堂教学的真实自然,才能促进儿童的灵性生长.