高中地理教学中的环境教育渗透理念分析

• 作者: 孙楠
• 来源期刊: 中学政史地（教学指导版）
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

从教育视角分析,环境教育渗透理念源自环境教育观,高中地理可视为环境教育观呈现的媒介,而为了有效地进行环境教育渗透,还需要形成与地理学科相适应的学科模式.笔者提出的"三三模式",就是在"课前、课中、课后"三个环节向"教学资源、教师理念、教学方法"三类要素进行环境教育渗透.结合高中地理课时少、内容多、知识体系复杂的特点分析,这也是现阶段最高效、最合理的渗透模式.