支撑创新教学活动的多主体课堂教学质量评价模式研究

• 作者: 许艳丹 朱小娟 雷惊鹏
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 创新教学活动 课堂教学质量评价 多主体
• 年，卷（期）: 2021,（18）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学质量评价是提高人才培养质量的重要手段.现有的课堂教学质量评价模式存在导向性不明确、评价标准与评价主体单一等问题.针对这些问题,提出构建支撑创新教学活动的课堂教学质量评价原则,并给出支撑创新教学活动的多主体课堂教学质量评价模式的总体框架.