新文科背景下设计类专业跨学科教学模式研究 ——以《服务设计》课程为例

• 作者: 李若辉 宋倩
• 来源期刊: 设计
• 关键词: 新文科 设计学类专业 跨学科 教学模式 服务设计
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 设计教育|DESIGN EDUCATION
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0069.2021.07.028

摘要

梳理当前设计类专业跨学科教学中存在的问题,探寻新文科战略下我国高校设计学类专业跨学科教学实践的主要模式.分析了新文科战略提出的背景及其主要内涵,指出跨学科教学在新文科内涵中的重要意义.从教学体系、师资队伍、培养模式等方面总结了当前设计专业跨学科教学中存在的问题,并基于此寻求新文科背景下我国设计学类跨学科教学开展的思路,最后以《服务设计》课程为例进行论述.提出设计学类专业跨学科教学的主要途径.构建了"新定位——新知识——新教师——新模式——新能力"自上而下全方位的系统化跨学科教学模式.