以疑促学,让语文课堂的深度学习真实发生

• 作者: 黄荣玉
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: “读出文本深意, 点燃智慧火花” 研究专辑
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.06.019

摘要

亚里士多德有句名言: "思维从疑问和惊奇开始."质疑会打破思维的平衡状态,出现思维的不平衡,从而激活思维求得新的平衡.因此,常常引导学生质疑,可以激活学生的思维,促进学生内部语言、外部语言的发展.