从"仿"到"创":单元习作教学路径探析

• 作者: 张蔚
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 单元习作 习作教学 路径探析
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

部编版教材中的单元习作,集系统性、关联性、实践性和发展性于一体.在习作教学中,教师要引导学生从仿写到塑造,从塑造到创写,从而将读写深度结合、对接、融通起来.单元写作教学是一个循序渐进的过程.教师要致力于发展学生的写作思维力,催生学生的写作想象力,促进学生写作能力的不断进阶和写作生命的茁壮生长.