Python程序设计课程思政方法与实践

• 作者: 代丹丹 唐万梅
• 来源期刊: 软件导刊
• 关键词: Python程序设计 课程思政 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 计算机人才与教育
• 页码范围: 202-206
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.11907/rjdk.202063

摘要

为培养师范生形成正确的人生观价值观,成为具备核心素养的中小学信息技术教师,根据师范生特点及Python程序设计课程特点分析开展专业课程思政的必要性,基于TPACK理论,从教师自身具备的学科内容知识及思政课程内容知识入手,提出Python程序设计课程德育目标,选择混合式教学、PBL等教学方法和微课、Spoc等技术手段,设计Python程序设计与爱国主义教育、法制教育等思政主题相融合的教学案例.在教学实践中不仅提高了学生编程能力,还培养了学生爱国情怀,增强了法治意识,也培养了准教师应有的奉献精神以及"课程思政"的意识和能力.