纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——"实验:探究功和速度变化的关系"的创新设计

• 作者: 杨允亮
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 创新实验 自制教具 核心素养 深度探究
• 年，卷（期）: 2021,（z1）
• 所属期刊栏目: 物理实验教学
• 页码范围: 142-143,147
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2021.z1.043

摘要

"探究功和速度变化的关系"是人教版高中《物理·必修2》第七章第6节的内容,教科书在这一节设置了两个实验参考案例,笔者在深入研究的基础上设计了一个简单的创新实验装置,能够很好地实现教学目的 ,具有实验原理简单明了,实验器材简单易得,实验操作简单易行,重复性强等优点,对加深学生对科学探究的认识和了解,提高学生的科学素养具有一定的帮助.