幼儿园“情境融合式”美术教学活动探析

• 作者: 胡菁菁
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 幼儿园 情境融合式 美术教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程建设┆教材教法
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.04.040

摘要

当今幼儿园美术教育存在诸多误区，以灌输为主或是不敢教幼儿美术技能技巧，亟须一种新的教学模式进行变革。“情境融合式”教学策略将幼儿对审美对象的感知能力、想象能力与审美感受能力、创造意识与创造能力的培养置于核心地位，有利于提升幼儿的艺术素养。重视情境美术教学内容的选择、教学流程的建构、教学策略的实施，支持幼儿体验美、表现美、创造美。