浅谈小学生美术学习兴趣的培养

• 作者: 孙甜甜
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学生美术 学习兴趣 创设情境
• 年，卷（期）: hqcs,（2）
• 页码范围: 0274-0274
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

兴趣是个体对客观事物或活动的一种积极的倾向性态度,是人们参与学习的内驱力。学生对知识学习的自觉性很大程度在于兴趣。只有学生对学习产生兴趣时,学习才不会是一种负担,而是内心愿望的满足。小学生学习美术也是一样。因此,《美术课程标准》明确指出:“兴趣是学习美术的基本动力之一”。“以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度,让学生体验美术活动的乐趣,发展美术实践能力。”小学生在美术学习过程中,只有形成对美术学习的持久兴趣,才能激发创造精神,陶冶情操,完善人格。小学美术教学实践也表明,学生在美术活动中是否有高昂的积极性,并不取决于美术素质与智商的高低,而是在于对美术学习的兴趣。因此,美术课程不仅要教给学生知识与技能,更重要的是激发学生的学习兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙甜甜		1	0	0.0	0.0