唤醒科学思维，提升综合素养——初中物理教学中科学思维唤醒措施探析

• 作者: 陈长寿
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 初中物理 科学思维 唤醒措施
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课改教研┆教研园地
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.07.057

摘要

物理观念、科学思维、实验探究、科学态度属于物理核心素养的四大要素。初中物理教育教学的意义在于唤醒并培养学生的核心素养。为此，以“科学思维”为切入点，谈一谈初中物理教学中科学思维的缺少以及唤醒措施，以期能够为初中物理教学中学生科学思维的培养提供有价值的参考依据。