认知语用视阈下商务英语阅读课程学生自主学习激励机制建设研究

• 作者: 易琴
• 来源期刊: 现代英语
• 关键词: 商务英语阅读教学 自主学习 激励机制
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G64|H319.37
• 语种: 中文

摘要

认知语用视角下,文章通过分析商务英语阅读教程学生自主学习的现状,反思以往传统商务英语阅读课程中教与学的机制建设问题,以及学生应如何培养自主学习商务英语阅读语篇的能力,达到进一步适应新时期对商务英语应用型人才要求较高的迫切要求.