作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
"词汇和语法"是小学高年级英语教学中的重点,也是每个学生必须掌握的学习内容.特别是英语语法知识,教师要制定出有效的"语法教学"策略,让学生掌握基础的英语句式、句型,为今后更高难度的英语学习做好准备.就从"培养学生核心素养"的教学理念出发,对英语课堂中的语法教学策略做几点分析,以提升学生的英语学习能力,推动课堂教学的发展.
推荐文章
英语学科核心素养下小学高年级阅读教学的策略探讨
英语学科
核心素养
小学高年级
阅读教学
小学高年级英语语法教学"激趣提效"的策略与思索
小学英语
语法教学
激趣提效
策略探究
小学高年级英语语篇教学情境创设探微
小学高年级英语
语篇教学
情境创设
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于核心素养的小学英语高年级语法教学探微
来源期刊 情感读本 学科
关键词 小学 英语 语法 核心素养 教学
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 教学创新
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学
英语
语法
核心素养
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
论文1v1指导