高中编程教育中模拟实验项目的教学设计方法 ——用"打点计时器"模拟实验进行项目学习

• 作者: 周南
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.05.017

摘要

使用编程模拟物理实验,可以帮助学生更方便地理论联系实际,加深对概念或原理的理解,培养创新思维和探索能力,突出编程在计算思维与数字化学习与创新学科核心素养中的双重意义.尤其对部分地区来说,利用编程模拟能较好地解决因课时少、器材缺、教师技能欠缺等导致的实验教学不充分的问题,为进行真实物理实验打好基础,加深理解.下面,笔者以《打点计时器》为例探讨用编程模拟物理实验的项目学习设计.