感悟意境,提升古诗欣赏能力

• 作者: 郑晓红
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.02.038

摘要

古诗的学习是小学语文教学的重点,是提高学生文学素养的重要环节.古诗字句精炼、想象丰富、用典巧妙,在实际教学中难度较大.鉴于此,笔者尝试利用古诗韵律优美、节奏明快的特点,引导学生感悟古诗的意境,激发学生主动产生对古诗理解、朗读、背诵的兴趣,以达到陶冶性情、升华情感的目的.那么,如何在语文课堂教学中引导学生更好地感悟古诗的意境呢?笔者在教学中做了以下几种探索.