科技与人文融合背景下的中学物理设计型实验的教学研究

• 作者: 蒋赛蒙 沈振江 李宏
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 科技 人文 中学物理 设计型实验
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 物理实验教学
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2021.04.026

摘要

针对目前中学物理设计型实验面临的问题,依据理性思维和感性思维相结合、跨学科研究方法相结合的原则,对中学物理设计型实验进行教学改进.通过增加历史上重要物理实验的设计过程、实验的可行性分析、实验结果的分析与修正,丰富教学内容和形式.通过增加设计实验思维过程的多维度科学评价、实验结果分析的评价,完善实验教学评价.以此提高学生开展设计型实验的积极性,促进学生物理知识和实验技能的提升,达到最终提高科学素养的目标.