以生为本让数学有温度 ——教学做合一小学数学课堂实践

• 作者: 卢晓锋
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 数学 以生为本 温度 倾听
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂模式
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师首先是教育者,其次才是学科教师.作为数学教师,我们要教人学数学,但是更要以数学育人,跳出数学看待学生及其学习.在实际教学中,教师应该以学生发展为本,让学生在数学学习中,自发地不断形成问题,并通过师生的相互交流探究,达到解决问题、形成新的认识的目的.这样的课堂是有温度的,这样的教学是灵动鲜活的,这样的数学是有生命力的.