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摘要:
新高考改革背景下,高中语文阅读教学重视提高学生的阅读素养,以阅读促进学生综合素养的全面提升。整本书阅 读教学有助于突破传统语文教学模式,促进学生阅读能力的综合提升,发展语文学科核心素养,也带动高中语文教师专业能力的 创新、优化。文章从阅读教学出发,对高中语文实施整本书阅读教学的意义进行阐述,分析新高考下高中语文整本书阅读教学存 在的挑战与成因,并对如何有效进行整本书阅读教学的策略展开了探索。
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文献信息
篇名 面对新高考的挑战,语文整本书阅读的实践策略
来源期刊 赢未来 学科
关键词 高中语文 新高考 整本书阅读 实践策略
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 语文乐园
研究方向 页码范围 104,106
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
新高考
整本书阅读
实践策略
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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