心理暗示在"问题生"转化过程中的应用

• 作者: 周顺碧
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 问题生 心理暗示 教育方式
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

暗示是人或环境以非常自然的方式向个人传出信息,个人不经意中接纳了这类信息,进而作出反应的一种心理过程.因为小学生具有"向师性"特点,所以在对小学生的日常教育中,尤其是对于有特殊需要的"问题生",心理暗示是一种很好的教育方式,如果运用得当,会收到意想不到的效果.本文是一篇关于心理暗示转化"问题生"的案例实录,通过环境暗示、自我暗示、自他暗示、榜样暗示等方法,让学生在不自觉中接受并内化,达到润物无声的效果,希望能对德育工作中的"问题生"教育提供一些有益的参考.