发展性课堂教学评价的思考

• 作者: 赵波
• 来源期刊: 国际援助
• 关键词: 发展性课堂 教学评价
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12268/j.issn.2095-7181.2021.01.093

摘要

随着小学教学改革的深入,对教学评价体系的建立和理念的完善在不断完善,从基础教育的纲要出发,对全新的教学评价要去是淡化评价过程中的甄别与选拔,对评价体系更为多元化,不断改变评价方法,多渠道的了解教学实践的评价内容,教师要着眼于多种渠道的了解信息反馈,并从中不断吸取教学的经验,形成教师自我管理为主,学生、家长、学校共同参与的教师课堂教学评价体系.为此实现发展性课堂教育评价对教学改革的新理念、新发展有十分重要的作用.