探究式教学法在"通信电子线路"课程中的应用

• 作者: 周雯 刘晓明 吴寅 吴海青
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 通信 电子线路 探究式教学法
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学|Curriculum Teaching
• 页码范围: 155-156,159
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.065

摘要

通信电子线路是高校电子通信类专业的基础课,该课程理论性较强,公式复杂,专业名词繁多,学生学习和教师教学均存在困难.由此,在课程教学中引入了探究式教学法,以学生为主体,以问题为导向,由学生主动的探索认知并且尝试解决问题,而教师则相对被动,仅起到引导、启发和辅助的作用.教学实践表明:学生参与课程的积极性提高,分析和解决问题的能力得到了提升,师生间互动增强,课堂气氛活跃.总体而言,教学取得了良好的效果.