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摘要:
"生活·体验"就是结合幼儿的发展特点,以幼儿现有的生活经验为基础,为幼儿营造与生活相关的游戏场所,并提供生活化的游戏材料,让幼儿在生活化、情境化游戏活动中动手操作、体验合作、探索创造.幼儿园教师应立足实际情况,将"生活·体验"付诸行动,整合园内外各类生活资源,以"生活·体验"实践基地园为实践平台,构建园内"生活体验场",抓住幼儿在生活和游戏中的兴趣点、关注点,深入研究幼儿园生活体验场活动,从而真正促进幼儿在生活中体验,在体验中游戏,在游戏中成长.
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基于隆回花瑶民俗文化传承的幼儿园生活体验课程建构
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幼儿园生活体验课程
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 开展幼儿园生活体验场活动的实践研究 ——以小班"米奇妙妙屋"为例
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 幼儿园 生活 体验场
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 幼教园地
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿园
生活
体验场
研究起点
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期刊影响力
教师博览(科研版)
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chi
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