"副科"教师担任班主任:可行性与促进策略

• 作者: 范魁元 于蜜元
• 来源期刊: 新教师
• 关键词: "副科"教师 班主任 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教师视角
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.09.002

摘要

班主任是学校中的"特殊群体",不仅要传道授业解惑,还要承担起学生事务管理责任.班主任的素养直接影响着学生的培养质量.近年来,关于"副科"教师能否担任班主任的问题众说纷纭.本文结合我国教育政策文本的规定与班主任制度的运行实际,对"副科"教师担任班主任的"能"与"行"问题展开分析,并提出从构建班主任专业标准、纠偏传统观念、构建专业发展共同体、完善评价机制等方面完善"副科"教师担任班主任的成长环境与机制.