工作室"整本书阅读"项目合作的思考与实践

• 作者: 王万青
• 来源期刊: 教育艺术
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学札记
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.05.036

摘要

阅读对个体的成长至关重要.近年来,"整本书阅读"成为当前基础教育改革的热点.河北省特级教师王万青工作室采用和北师大文学院"儿童文学阅读计划"团队以开展项目合作的方式,围绕"整本书阅读"做了实践探索.项目合作给师生成长带来了较好的效果,也给名师工作室建设积累了新经验.