"副科"教师当班主任的劣势、优势及机制保障

• 作者: 杨静娟
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教师视角
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.09.004

摘要

早在1988年国家教委就颁布了《小学班主任工作暂行规定》, 2006年教育部印发了《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》, 2009年8月教育部又颁布了《中小学班主任工作规定》,三份文件对班主任的配备与选聘标准基本没有变化,都认为"班主任由学校从班级任课教师中选聘",没有所带科目的限制.2020年10月,教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在谈及"体育老师当班主任"时表示"希望将来体育老师当班主任能够成为一种时髦".以上均是国家层面对班主任配备和选聘的规定或倡导,国家教育主管部门从来没有表示或者认为"副科"教师不能担任班主任.那么, "副科"教师当班主任有哪些优劣势,需要怎样的机制保障呢?