护理学基础课程思政教学模式的实践

• 作者: 黄芳 杨艳霞 易国萍 杨红
• 来源期刊: 护理学杂志
• 关键词: 护理学基础 课程思政 综合教学 综合考评,学习成绩 综合素养
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2021.12.073

摘要

目的 探讨护理学基础课程思政教学模式实践的应用效果.方法 选取2019级三年制高职护理专业3个班的151名学生为研究对象,实施护理学基础课程思政模式教学.结果 护理学基础课程结束后本组学生的平时成绩、操作成绩、总评成绩均显著高于同年级其他学生(均P＜0.01);思政综合素养评分较实施前显著提高(P＜0.01).结论 在护理学基础课程中开展思政教学,有利于提高学生学习效果和和综合素养,同时有利于增强教师的教学能力和思政意识.