用主题阅读打破高中语文阅读教学的困境

• 作者: 黄真治
• 来源期刊: 教育艺术
• 关键词: 高中语文 阅读教学 教学困境 主题阅读
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学札记
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2821.2021.05.038

摘要

在高中语文的各个板块中,阅读教学若能提升教学质量,对学生的整体语文素养和学科的教育水平会产生关键性的作用.但在目前的高中语文阅读教学中,却存在着教学目标过于功利性、教学方式机械化、阅读时间稀少、学生主体地位不突出等问题,影响了阅读教学的有效性,也不利于发挥阅读教学在高中语文教学中潜在的价值.针对语文阅读教学的困境,主题阅读从阅读兴趣、独立阅读能力、拓展延伸等方面,突破高中语文阅读教学所面临的困境.本文试就主题阅读这一教学模式展开论述.