刍议小学语文阅读课堂教学中朗读能力训练指导

• 作者: 余嘉文
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 创见
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文课程的性质要求,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情操的作用,从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,注意培养朗读的兴趣.很多语文阅读课堂上,很多朗读根本没有发挥到应有的作用,导致课堂教学比较枯燥无趣,教学效果也不理想.作为教师,怎样指导学生朗读才能让课堂教学真正做到"以读为本",提高阅读教学课堂中学生的朗读水平呢?