基于多维情境的"行动起来,保护生物圈"教学设计

• 作者: 林雯
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 多维情境 核心素养 垃圾分类处理 生态文明
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.12.009

摘要

在"行动起来,保护生物圈"一节教学中,以垃圾分类处理真实情景为支架,以核心素养为情境主旨,从生活经验、生活问题、探究设计、探究问题、探究讨论、生活责任角度出发,创设多维情境,促进"人与自然和谐共生"生态文明理念的生成和发展.